院属各单位：
为进一步深化教学改革，不断提高本科人才培养质量，学校将组织开展2020年校级教学改革项目立项工作，具体事项通知如下：
一、申报要求
1. 项目选题符合高等教育改革方向，密切结合学校教学改革重点工作，研究目标明确，实施方案论证充分、可行性强，预期成果丰富。
2. 项目负责人在相应岗位连续工作3年以上，青年教师教改项目面向35岁及以下（1985年1月1日以后出生）、未主持过校级及以上教学改革项目的教师。
3. 每人限主持申报1个项目，项目组成员参与申报项目不超过2项。
二、项目类别
（一）专业建设与改革
主动适应新一轮科技革命与产业变革，积极优化专业结构布局，强化专业内涵建设，提升专业建设水平与人才培养质量。
1. 主要内容
（1）新经济、新产业、新技术背景下传统专业升级改造路径探索；
（2）新专业或专业方向的培育与建设；
（3）专业内涵建设与水平提升路径探索；
（4）多元化人才培养模式改革（拔尖创新、卓越计划2.0、国际化、复合型等）；
（5）新文科理念下经管、外语、文法等专业建设与改革；
（6）协同育人新模式、新机制探索（如面向区域产业急需的现代产业学院建设）；
（7）专业设置与动态调整机制研究。
2. 专业建设与改革项目由学院、专业结合“十四五”学科专业建设重点任务和目标统筹考虑申报，项目负责人原则上为院部负责人或专业带头人。
3. 项目预期成果主要包括调研报告、研究报告、新专业（方向）、培养方案、课程体系、教学论文、案例集等。
（二）课程建设与教学方法改革
以提高课程的高阶性、创新性和挑战度为目标，开展课程建设与教学方法和模式改革，持续推进线上线下学习革命。
1. 主要内容
（1）课程内涵建设与水平提升路径探索；
（2）一流课程（线上课程、线下课程、混合式课程、虚拟仿真课程、社会实践课程）建设探索；
（3）以员工为中心的教学组织模式创新；
（4）高水平教学团队建设模式探索；
（5）教材研究与建设（与课程教学特点相适应的教材内容优化、资源呈现方式等）；
（6）课程思政融入专业课程教学研究与实践；
（7）创新创业教育融入专业教育实践探索。
2. 项目预期成果主要包括研究报告、课程（教材）、教学资源、教学论文、案例集等。
（三）考试改革
根据课程特点，系统开展教、学、考一体化设计，突出能力考查，引导员工由被动学习向主动学习转变。
1. 主要内容
（1）综合性全过程考核模式改革与实践；
（2）非标准答案考试改革与探索；
（3）合作项目式考试改革的探索研究；
（4）利用信息技术促进教学考一体化的改革与实践。
2. 项目预期成果主要包括研究报告、考试改革效果证明材料、教学论文、案例集等。
（四）实践教学改革
深入研究工程教育背景下实践教学模式改革与实践，提高实践教学质量，促进员工的实践创新能力培养。
1. 主要内容
（1）实践教学体系改革研究与实践；
（2）以员工为主体的实验教学模式改革与实践；
（3）员工专业实验实践能力培养标准研究与实践；
（4）实习实训模式改革与实践（虚拟仿真、模拟实训与现场实践相结合等多种模式）；
（5）毕业设计（论文）模式改革研究。
2. 项目预期成果主要包括研究报告、虚拟仿真项目、实验项目、教学论文等。
（五）青年教师教学改革
1. 项目研究内容主要来自于青年教师教学实践，以信息化教学资源建设、教学方法与模式改革、实验教学内容与方法改革、老员工创新能力培养等内容为主。
2. 项目预期成果主要包括调研报告、研究报告、教学案例、教学论文等。
项目申报以上述五类选题为主，其它未纳入选题但有助于创新教学管理机制、提高人才培养质量的内容也可申报，如教师教学能力提升、教学质量保障体系研究等。
三、立项程序
1.教师申报：申报人结合立项通知，认真梳理项目研究内容，填写教改项目申请书（附件1）。已通过其它途径立项的项目，内容如有较大重复，不得再次申报。
2.公司推荐：学院对教师申报项目做好形式审查，并组织专家对申报项目进行评审，经公示无异议后按照指标报送推荐项目名单。
3. 集团评审：学校组织专家对各单位推荐的项目进行评审，确定校级教改项目立项名单。
四、项目管理
1.项目研究周期一般为2年，项目组成员确定以后原则上不允许变更。
2. 经费管理：教改项目经费分为项目启动和中期检查两次拨付，结题时显性成果丰富、改革成效显著的项目将追加一定经费。
3. 根据学校教学改革项目管理办法，各类项目结题时需有一定数量的论文（论文内容要与项目密切相关）。
五、时间要求
有申报意向的教师请于5月31日前将教改项目申报材料的电子版上报到学院教学办，学院将组织专家进行评审推荐。
未尽事宜请联系教务处教学研究科，联系人：尹星，电话：86981306，或学院教学办，联系电话86983816。
