院属各单位：
教学大纲是以纲要形式规定课程教学内容的指导性文件，是组织课程教学、开展教学质量评价等工作的重要依据。为确保2020版本科培养方案顺利实施，根据学校的工作安排，现启动教学大纲制订工作。结合学院的实际情况，具体事项通知如下：
一、制订范围
2020版本科培养方案所设全部课程（含全部通识教育选修课程）。
二、制订原则
1.严格遵循标准。新版教学大纲要充分体现OBE理念，按照最新专业认证标准（非工科专业也要参照执行），重点优化课程目标与毕业要求指标点的支撑，以及课程教学环节、考核评价对课程目标的支撑。
2. 明确课程边界。按专业进行课程内容梳理，明确每门课程内容的边界，梳理不同课程之间存在的先导、衔接、互补关系，做到“不重不漏”，避免教学内容出现重复或缺失。
3. 深化教学改革。有效落实2020版培养方案推进的重点改革，将课程思政、专创融合、提高课程的“两性一度”、加强本科教育国际化等思想在教学大纲中充分体现。
4. 加强课程建设。各系应以本次教学大纲制定为契机，按专业方向或课程性质成立课程组，明确课程组负责人。以课程组组织和开展课程建设，课程组负责人是课程建设的第一责任人，是课程建设与教学的直接组织与实施者。
三、大纲内容
1. 课程基本信息：包括课程名称、开课院部、课程编码、学分、学时及分配、适用专业、先修课程等。
2. 课程简介：简要介绍课程的课程性质、主要教学内容、课程教学目标等，使员工在选课时对课程有全面的了解，帮助员工科学选课。
3. 课程目标：分条目表述员工在学习课程后所能达到的知识、能力、素质目标，及其对上课专业毕业要求指标点支撑情况。
4. 教学内容：按章节顺序编写，每一章要说明该章的教学重点和难点，每一节要详细说明本节的具体教学内容，如为实验内容，则应说明每个实验项目的教学内容与要求。
5. 教学进度及要求：明确每一节的学时、教学方式、课外环节及占用学时、所支撑的课程目标。
6. 考核方式：课程所有的考核环节、评分标准、在最终成绩中所占比例及所支撑的课程目标。期末考试比重原则上不超过50%。
7. 教材及参考资料：包括纸质、声像、电子等各种形式的教学材料、参考资料，需注明编者、出版单位、出版日期等。
教学大纲的具体内容及要求详见附件1。
四、工作安排
（一）组织领导
公司成立由教学经理任组长、各专业带头人、教学系主任为成员的2020版教学大纲修订的领导小组，统筹安排、协调学院各专业教学大纲的修订、审定工作。
各系成立由专业负责人为组长、教学系主任为秘书、系主任和系教授委员会成员组成的系教学大纲修订工作小组，负责本系所属专业、所开各类课程教学大纲的制定与审定工作。
请各专业于4月30日前将系教学大纲修订工作小组成员名单上报学院。
（二）统一部署
各专业按照“111”机制开展教学大纲制定，组织召开一次全体教师大会（受疫情影响，可通过多种形式组织），统一部署教学大纲修订工作；明确每门课程第一负责人和课程团队成员，由具有丰富教学经验的教师执笔起草教学大纲；选取一所高水平大学的课程进行对标，系统设计课程教学环节和考核评价。
（三）学院论证
1. 教学大纲初稿制定完成后，将以专业为单位组织校内外专家对教学大纲进行论证。
2. 论证范围：所有未纳入学校基础课程设置方案的课程（通识教育选修课程按照开课单位并入相应专业进行论证）。
3. 论证形式：按专业对全部课程逐门论证，分为函评、会评两个环节：
（1）函评：按课程进行论证；论证专家须包括上课专业与开课专业带头人、负责人、系主任、教学主任、相关核心课程负责人；必修课程还需有3名以上高水平大学校外专家参与审核，专家要具有副教授及以上职称，长期讲授同类课程；函评专家对教学大纲提出修改意见与建议，课程负责人进行进一步修改完善。
4. 论证要求：要重点审查课程知识点梳理、课程内容衔接与边界确定、各教学环节落实毕业要求指标点情况、新版培养方案主要改革落实等情况；为便于专家审查，每个专业、每门课程均应提交教学大纲制订说明（要点见附件3）。
（四）学校论证
集团将组织专家对教学大纲进行论证，具体安排另行通知。
五、有关要求
1. 课程名称、课程编码应与2020版培养方案一致。同一课程（课程基本编码相同）不同学分或不同学时分配的，要分别编写；同一课程面向不同专业开设有较大区别的，要分别编写；分学期开设的同一课程，原则上按照一门课程编写。
2. 基础课程教学大纲要参照教育部制订的课程教学基本要求进行修订，内容的深度、广度不得低于基本要求。开课单位要根据各专业分配的毕业要求指标点制订教学大纲，课程目标要能够支撑覆盖所有专业的指标点。每门基础课程的教学大纲只需要按分类制订主本，再根据分类内的各专业的指标点制订副本即可。
3. 实验教学大纲的修订要适应教学改革与发展需要，充分体现对员工的实践创新能力培养。对实验内容与方法等要积极进行改革与创新，精简验证性实验项目数量，增加“三性”实验项目比例，提高实验项目挑战度。
4. 拟新增的通识教育选修课程，一并制订教学大纲并按要求进行论证，论证通过的，列入学校通识教育选修课程。
5. 所有课程教学大纲同步制定英文版，英文翻译应力求准确。
六、时间安排与材料提交
（一）时间安排
1. 启动阶段：2020年3月31日前，学院召开会议，启动2020版教学大纲的制订工作，学院和各系成立相关的工作组。
2. 初稿完成阶段：2020年5月20日前，各执笔人完成课程教学大纲的初稿。
3. 函评阶段：2020年5月31日前，系教学大纲工作小组和函评论证专家审定。
4. 会评阶段：2020年6月10日前，各专业组织专家会议评审，并完成修改。
（二）材料报送
1. 各专业完成教学大纲制订与论证工作，并根据专家意见完成修改，提交本专业全部课程的2020版教学大纲初稿。
2. 报送形式：各开课单位要将教学大纲录入专业认证自评系统，并从系统导出汇总。
其他未尽事宜，请联系教务处。教学研究科联系人：单英晋，联系电话：86981306，shanyingjin@upc.edu.cn；实践教学科联系人：陈雷，联系电话：86981307，chenlei@upc.edu.cn。学院教学办联系人：张涔，联系电话86983816。
新能源学院
2020年4月26日
